বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থার মূল উদ্দেশ্য কী ছিল? কেন এখনো বেশিরভাগ মানুষ ডাক্তার, ইঞ্জিনিয়ার, বা সরকারি চাকরির মধ্যেই সাফল্যের মাপকাঠি সীমাবদ্ধ রাখে? ইচ্ছা বা যোগ্যতা মূল্যায়নের পরিবর্তে, বিজ্ঞান ছাড়া অন্য বিষয়ে পড়াশোনাকে তুচ্ছ করা হয়। সৃজনশীল পেশা যেমন আঁকাআঁকি, ডেটা সায়েন্স, বা গেম ডেভেলপমেন্টকে গুরুত্ব না দেওয়া সমাজের একটি সাধারণ চিত্র। ধরা-বাঁধা কয়েকটি পেশার বাইরে কিছু করতে গেলে মানুষকে পাগল বা অদক্ষ বলে মনে করা হয়। এভাবে ছোটবেলা থেকেই আমাদের স্বাধীন চিন্তাধারা এবং সৃজনশীলতাকে একটি অদৃশ্য জেলে আটকে ফেলা হয়, যেখানে আমরা উপলব্ধিও করতে পারি না যে কীভাবে এই সিস্টেমের ফাঁদে পড়েছি।
শেয়ার করুন
1 টি উত্তর
উত্তর দেয়ার জন্য আপনাকে অবশ্যই লগ ইন করতে হবে।
বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থা সৃজনশীলতাকে পর্যাপ্ত গুরুত্ব না দেওয়ার মূল কারণগুলো হলো: ১. পরীক্ষা-কেন্দ্রিক শিক্ষা আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা প্রধানত পরীক্ষার ফলাফলের উপর নির্ভরশীল। পাঠ্যক্রম মুখস্থ করে ভালো নম্বর পাওয়াই এখানে শিক্ষার প্রধান লক্ষ্য হিসেবে বিবেচিত হয়। ফলে শিক্ষার্থীরা সৃজনশীল চিন্তা বা নবিস্তারিত পড়ুন
বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থা সৃজনশীলতাকে পর্যাপ্ত গুরুত্ব না দেওয়ার মূল কারণগুলো হলো:
১. পরীক্ষা-কেন্দ্রিক শিক্ষা
আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা প্রধানত পরীক্ষার ফলাফলের উপর নির্ভরশীল। পাঠ্যক্রম মুখস্থ করে ভালো নম্বর পাওয়াই এখানে শিক্ষার প্রধান লক্ষ্য হিসেবে বিবেচিত হয়। ফলে শিক্ষার্থীরা সৃজনশীল চিন্তা বা নতুন কিছু শেখার আগ্রহ হারিয়ে ফেলে।
২. পাঠ্যক্রমের সীমাবদ্ধতা
বর্তমান পাঠ্যক্রম সৃজনশীল চিন্তার বিকাশের জন্য যথেষ্ট নয়। পাঠ্যবইগুলোতে সৃজনশীল প্রশ্ন বা কার্যক্রমের সংখ্যা কম। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে এটি মুখস্থবিদ্যার উপর জোর দেয়।
৩. শিক্ষকের প্রশিক্ষণের অভাব
অনেক শিক্ষক আধুনিক পদ্ধতিতে শিক্ষাদান বা সৃজনশীল দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষিত নন। তারা প্রচলিত পদ্ধতিতেই পাঠদান করেন, যা সৃজনশীলতার বিকাশে প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টি করে।
৪. সৃষ্টিশীল কার্যক্রমের অভাব
স্কুলে সৃজনশীল কার্যক্রম যেমন নাটক, আর্ট, সংগীত বা বিজ্ঞানমেলা পর্যাপ্ত পরিমাণে আয়োজন করা হয় না। ফলে শিক্ষার্থীরা তাদের সৃজনশীল প্রতিভা প্রকাশের সুযোগ পায় না।
৫. পর্যাপ্ত গবেষণার অভাব
আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থায় গবেষণার প্রতি গুরুত্ব কম। শিক্ষার্থীদের মধ্যে অনুসন্ধানী মনোভাব গড়ে তোলার জন্য পর্যাপ্ত সুযোগ বা পৃষ্ঠপোষকতা নেই।
৬. সামাজিক এবং পারিবারিক চাপ
বাংলাদেশে অভিভাবকরা সাধারণত সন্তানদের একাডেমিক ফলাফলের উপর বেশি জোর দেন। তারা সৃজনশীল বিষয়ের পরিবর্তে মূল বিষয়গুলোতে ভালো ফলাফলের জন্য চাপ দেন।
সমাধান
শিক্ষা ব্যবস্থায় সৃজনশীলতা বাড়ানোর জন্য পরীক্ষার পদ্ধতিতে পরিবর্তন, পাঠ্যক্রমে সৃজনশীল বিষয় অন্তর্ভুক্ত করা, শিক্ষকদের উন্নত প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের জন্য সৃষ্টিশীল কার্যক্রম আয়োজন করা জরুরি।
সংক্ষেপে দেখুন